13. Estratègies d'interacció material i virtual

Quan enlloc del recurs humà trobem aquells estranys objectes, com he anomenat anteriorment com a mòduls, estem davant d'un sistema força modern i actual de transmetre la informació. Com es veu en l'apartat anterior, hi ha molts tipus de mòduls interactius que donen una forma diferent de transmetre aquells coneixements. No tant sols, podem fer una altra classificació i és tenint en compte els diferents estils d'aprenentatge (auditius, visuals, kinestèsics, olfactius, etc. )

·        Gràfics

·         Gustatius

·         Olfactius

·         Auditius

·         Tàctils

·        Corporis

·         Mecànics

·         Electrònics

Aquests recursos materials tenen unes avantatges que el recurs humà no pot accedir, que són:

• Acompanyen el visitant al llarg de la visita de manera que es facilita l’aprenentatge autònom.
• Accepten lectures diverses adaptades a diferents de públics, amb limitacions.
• Faciliten la interacció del visitant.

No obstant, en trobem uns inconvenients:

• Acostumen a suposar una inversió econòmica important.
• Cert immobilisme i caducitat.
• Ocupen espai i, a vegades, interfereixen la relació amb els elements patrimonials.

En els últims 20 anys, les noves tecnologies s'han anat incorporant i, a més, van creixent molt ràpidament el que fa que les institucions en facin profit. El Web 2.0 destaca pel seu dinamisme ja que és un espai ric en experiències dels usuaris que participen en la creació del contingut. D'aquesta manera, permet la participació i la interacció entre els diversos usuaris. En aquesta categoria podem incloure: Blog, Wiki, Xarxes socials com Facebook i Linkedin, Podcasts, mons virtuals, etc.

Altrament, trobem en l'actualitat el sorgiment del Web 3.0 la qual s'associa al web semàntic, un concepte que es refereix a l'ús d'un llenguatge més natural a la xarxa. Aquesta està molt associada també al concepte de personalització. Si ens cal un hotel per unes vacances hem de navegar entre diverses pàgines analitzant diferents opcions, doncs, el web 3.0 ens oferirà el millor hotel adaptat als nostres gustos. Amb aquesta idea també sorgeixen, així, els museus 3.0.

El Museu 3.0 és una nova dimensió accessible, oberta, permanent i sostenible dels museus que possibilita un accés a les exposicions permanents, temporals, fons museístics, etc. sense moure't de casa, és a dir, de manera virtual. D'aquesta manera, pretén possibilitar la difusió i el coneixement sobre els aspectes relacionats a cada museu d'una manera interactiva facilitant als usuaris l'accés als museus de forma virtual.

D'aquesta manera, podem incloure dins els recursos materials, els recursos virtuals els quals tenen grans avantatges com la poca ocupació que tenen de l'espai i el baix cost i, a la vegada, aporten un grau d'autonomia més elevant per part dels visitants i són de fàcil adaptació a molts públics. No tant sols, poden sorgir problemes de connexió i de tarifes que impedeixin que aquest material se'n pugui fer ús, a més, en l'actualitat, trobem un públic que es queda exclòs, tot i que, cada vegada és més reduït, parlem de les persones grans que no han viscut amb els aparells electrònic ni informàtics i no sabrien fer-ne ús.

Com exemples podem trobar les aplicacions de mòbil que t'expliquen al idioma que s'escull allò referent a la peça o objecte que s'està observant (fig.47) i també trobem tot el relacionat amb la realitat virtual com per exemple passejant per un cementiri i que de sobte s'aparegui un fantasma que t'expliqui els esdeveniments d'aquell cementiri a través d'unes ulleres virtuals (fig.46).

Fig. 46

Fig. 47

Dins d'aquest àmbit el Museu Thyssen-Bornemisza té un portal a Internet sobre l'Àrea d'Educació anomenat EducaThyssen el qual correspon al conjunt de programes educatius i altres accions de suport interpretatiu, divulgatiu i de mediació entre el públic i el museu.  Aquest programa es basa en un sòlid desenvolupament metodològic que s'ha desenvolupat en l'àrea durant els últims quinze anys i que s'ha convertit en una referència per a moltes institucions similars.

És una eina que s'ofereix a la societat plena de recursos educatius, entesos aquests no com a mers instruments formatius, sinó com passa amb la resta dels nostres projectes, plantejats com una experiència educativa i motivadora, que apropi a la societat al coneixement que alberguen.

A la vegada, és un projecte educatiu perquè s'entenen com un laboratori en el qual experimentar amb noves formes de transmetre el coneixement, i que permet treballar amb persones que no tenen un accés senzill al Museu, ja sigui per qüestions geogràfiques o d'una altra índole. Però no només això, EducaThyssen és també un lloc de trobada, d'intercanvi de coneixement, un reflex de les activitats al Museu puguen gaudir d'una manera comprensiva de l'Art.

A continuació, enllaço un vídeo sobre l'opinió de diferents persones que han visitat el museu i han realitzat les activitats que els proposa el programa educatiu EducaThyssen:

Atlantis Virtual Reality (Atlantis VR) és una empresa especialista en dissenyar y fabricar sistemes de realitat virtual per exposicions, muses, centres d'interpretació, parcs temàtics, aquaris, Marketing Promocional, etc. Creen productes utilitzant l'última tecnologia en mitjans audiovisuals, oferint als clients la possibilitat de desenvolupar solucions personalitzades utilitzant els propis sistemes de comunicació. A continuació, us penjo un vídeo sobre el reportatge que fan a aquesta empresa i la qualitat que donen als seus clients que poden ser també museus i centres d'interpretació: